例12 知识发现式教学活动
如在教our body主题内容时，可请学生们当“小老师”，讲授自己所认识的身体部位名称；在学We can hear because we have ears.常识时，针对学生们提出的“But how animals hear？”等问题，可引导学生们通过查询调查，获取新知识。如通过调查研究，学生们得出了The fish can hear by the lateral line.（侧线）The cobra（眼镜蛇）can hear by the facial pit.（颊窝）等结论。知识发现式活动的开展，可有效拓展教材的深度，扩充学生的知识面，促进学生综合学习能力的提升。
3.整合课程，互动创新
创造性地落实课程方案是实施新课程理念的一种表现形式，面对以学科为主体的、分科的课程体系，教师可创造性地执行课程计划及教学大纲，做课程的执行者和创造者，力求使课程结构具有综合性、可选择性、时代性和应用性。
例13 英语教学中渗透多学科教育案例